Qëndrimi i austriakëve ndaj përdorimit të inteligjencës artificiale në shkolla nuk është veçanërisht kritik.
Vetëm 34 për qind e qytetarëve të Austrisë do të mbështesnin ndalimin në shkolla të aplikacioneve të inteligjencës artificiale si ChatGPT, ndërsa pothuajse gjysma, 48 për qind, janë kundër një ndalimi të tillë.
Në nivel ndërkombëtar, mbështetja për ndalimin e IA-së në shkolla është vetëm pak më e lartë, 39 për qind, sipas të dhënave të publikuara të enjten në kuadër të “Ipsos Global Education Monitor”.
Shumica duan ndalimin e telefonave inteligjentë në shkolla
Situata ndryshon dukshëm kur bëhet fjalë për përdorimin e telefonave inteligjentë në shkolla.
Në Austri, 62 për qind e të anketuarve u shprehën në favor të ndalimit të telefonave inteligjentë në shkolla. Kjo përqindje është pak mbi mesataren ndërkombëtare prej 57 për qind.
Edhe më i fortë është kundërshtimi ndaj përdorimit të rrjeteve sociale nga fëmijët.
Plot 72 për qind e austriakëve mendojnë se fëmijët nën moshën 14-vjeçare nuk duhet të kenë qasje në rrjetet sociale.
Edhe në këtë çështje dallimet ndërmjet brezave janë të mëdha. Vetëm rreth një e treta e pjesëtarëve të Gjeneratës Z, 36 për qind, mbështesin ndalimin e telefonave inteligjentë në shkolla, ndërsa te brezi i të ashtuquajturve “baby boomers” mbështetja arrin në rreth 69 për qind.
Në nivel botëror, mbështetja për ndalimin e rrjeteve sociale për fëmijët është edhe më e lartë. Mesatarisht, 73 për qind e të anketuarve mbështesin një masë të tillë.
Gjermania është i vetmi vend i përfshirë në studim ku nuk ekziston shumicë në favor të ndalimit, pasi vetëm 48 për qind e të anketuarve gjermanë e mbështesin atë.
Austriakët janë më të kënaqur me sistemin arsimor sesa gjermanët
Në përgjithësi, austriakët nuk i japin sistemit të tyre arsimor nota të shkëlqyera, por megjithatë më shumë se një e treta e tyre shprehen të kënaqur.
Sipas studimit, 36 për qind e të anketuarve në Austri janë të kënaqur me sistemin shkollor të vendit.
Në krahasim me këtë, Gjermania mbetet shumë prapa, pasi vetëm 17 për qind e të anketuarve atje e vlerësojnë pozitivisht sistemin e tyre arsimor.
Austria ndodhet gjithashtu pak mbi mesataren ndërkombëtare të kënaqësisë, e cila është 33 për qind.
Edhe në vlerësimet negative Austria paraqitet më mirë se mesatarja. Më pak se një e treta e të anketuarve, 28 për qind, e vlerësuan negativisht sistemin arsimor. Në Gjermani, përqindja e vlerësimeve negative arrin në 52 për qind.
“Austria nuk i jep sistemit të saj arsimor nota të shkëlqyera, por në krahasim me vendet e tjera evropiane qëndron dukshëm më mirë se Gjermania. Megjithatë, as në Austri nuk mund të flitet për kënaqësi të vërtetë”, tha Alexander Zeh, autor i studimit në Ipsos Austria.
Barazia e mundësive dhe përgatitja për punë mbeten pika të dobëta
Studimi evidentoi edhe disa dobësi të perceptuara të sistemit arsimor austriak.
Më shumë se gjysma e të anketuarve, 55 për qind, mendojnë se arsimi nuk kontribuon në zvogëlimin e pabarazive sociale.
Në këtë aspekt, Austria paraqitet më dobët se mesatarja ndërkombëtare, ku 49 për qind e të anketuarve ndajnë këtë qëndrim.
Rezervat janë të mëdha edhe sa i përket përgatitjes së të rinjve për të ardhmen e tyre profesionale.
Vetëm një e treta e të anketuarve, 33 për qind, mendojnë se programi mësimor është mjaftueshëm i orientuar drejt së ardhmes.
Në nivel ndërkombëtar, kjo përqindje arrin në 44 për qind.
Ndërkohë, 49 për qind e austriakëve vlerësojnë se në këtë drejtim ekzistojnë mangësi në sistemin arsimor.
Gjenerata Z e konsideron programin mësimor të vjetruar
Vlerësimi për orientimin e sistemit arsimor drejt së ardhmes ndryshon ndjeshëm sipas brezave.
“Ndërsa gjeneratat më të vjetra përqendrohen më shumë te çështjet e integrimit dhe strukturës, të rinjtë shqetësohen para së gjithash për aftësinë e sistemit arsimor për t’iu përgjigjur së ardhmes. Programi mësimor dhe mënyra e trajtimit të teknologjive të reja janë dukshëm më të rëndësishme për ta”, shpjegoi Zeh.
Pothuajse gjysma e pjesëtarëve të Gjeneratës Z, 49 për qind, e konsiderojnë programin e vjetruar mësimor si një nga sfidat kryesore të arsimit.
Ndërkohë, një e treta e tyre, 33 për qind, e shohin përdorimin dhe menaxhimin e inteligjencës artificiale gjeneruese në mësim si një sfidë të rëndësishme.
Universiteti nuk shihet më si zgjedhja e vetëkuptueshme
Megjithëse 69 për qind e austriakëve janë të bindur se një diplomë universitare ndihmon në avancimin profesional, gjithnjë e më shumë njerëz do t’u rekomandonin të rinjve të hyjnë drejtpërdrejt në tregun e punës.
Sipas studimit, 36 për qind e të anketuarve do t’u rekomandonin të rinjve fillimin e menjëhershëm të punës, ndërsa vetëm 24 për qind do t’u këshillonin fillimisht studimet universitare.
Në nivel ndërkombëtar situata është e kundërt.
Mesatarisht, 49 për qind e të anketuarve në vendet e përfshira në studim do t’u rekomandonin të rinjve fillimisht një arsim universitar, ndërsa vetëm 16 për qind do të këshillonin hyrjen e drejtpërdrejtë në tregun e punës./VOL.AT
